正式写作任务

写作越正式,您越紧密地希望考虑以下指导方针:

  • 传递分配讲义(与课程提纲分开),详细介绍了此分配的特定目标和要求。您在这些讲义中越明确,学生最终产品的可能性就越有可能类似于您最初设想的产品。
  • 问问自己:作业的目的是什么?任务是否会履行哪些教育目标?我希望学生展示我(掌握概念的示范吗?发展原创理念?材料的合成和分析?)?请明确点;定义相关术语,如讨论,分析,批评,检查和证明。
  • 你想要什么形式的写作(研究文章?文学评论?实验室报告?研究提案?)?包括预期的格式,长度和样式。它通常有助于提供这种写作的模型和示例,包括分析分析组件的明确细分。
  • 你想要什么样的写作模式(叙述?说服?分析?描述?)?
  • 目标听众是谁(教授?作者的同行吗?一个聪明的高中生?一个技术熟练的专业团体?)
  • 作者的角色是什么(培训中的专业?老师吗?说服者?)?这表明了预期的声音、语气和风格。
  • 明确截止日期,并描述你对逾期提交的政策。